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關于柳樹的古詩范文1

關鍵詞：地下室底板；加固技術；透水；原因及后果

中圖分類號：U45 文獻標識碼：A

1 工程概況

上海嘉定區某項目已投入使用一年多，受臺風影響，上海地區普降暴雨，地下水位突然上升，不少地方地下水位甚至已經高于地表，對帶有地下室的建筑物而言，地下室所受浮力會突然增加。該項目地下室的一個集水井因地下水浮力驟升，集水井底板被沖破，涌出大量泥沙及地下水，造成重大險情。

2 透水原因分析

為查明透水原因，通過組織召開專家會，分析其原因，結論為：該集水井位于②3層砂質粉土（厚約10米）中，透水處的集水井施工縫存在局部缺陷，當受到8月8日“海葵”臺風及暴雨（在“海葵”臺風的影響下，上海持續暴雨平均降雨量400mm，）影響后，地下水位急劇上升，不斷增大的水壓對集水井施工縫結構薄弱環節產生沖擊，結構薄弱處被沖破，造成了地下水及砂土涌入集水井，構成本次突發事件。

通過查看施工記錄和資料，還原了當時施工情況，分析造成該集水井施工縫存在缺陷的因素有：

①該集水井混凝土澆筑時間為2010年4月21日（根據計劃執行書要求，該工程必須在4月30日出正負零板），而前后幾天均為雨天，為確保工期，現場冒雨施工；

②集水井底板混凝土在澆筑完成1小時后方可澆筑集水井側壁混凝土，井壁混凝土澆筑前，雨水沒有排盡或雨水帶泥沙入坑，沉積在施工縫處，致使縫隙間存在局部隔離；

③雨天澆筑混凝土造成混凝土水灰比發生變化，振搗過程中水泥砂漿上浮致使混凝土離析造成局部缺陷。

3 透水后的不利后果

根據現場涌出的泥沙清理量，該集水井透水涌出泥沙量大約在150立方左右，雖然集水井出水口已經被封堵，但是地下室底板由于流土形成了大范圍的孔洞，造成底板和地基土脫離，存在不利后果：

①由于地下室底板直接和地下水接觸，長期浸泡，對地下室底板的自防水不利

②由于地基土的反力和水浮力發生變化，對地下室底板的受力不利

③樁基頂面一定范圍內無地基土覆蓋，降低樁基承載力，對樁基水平承載能力產生較大影響

④地下水對底板長期浸泡，增加了底板混凝土和鋼筋的腐蝕，可能會降低底板的使用年限

4 流土地基的加固處理方法

①采用探地雷達對流土孔洞范圍進行探測，由于該集水井附近大面積范圍不具備探測條件，僅對集水井北側范圍進行了探測，探測結果顯示流土范圍邊界距離集水井中心20米左右，結合該工程的基坑圍護圖紙，，對流土孔洞范圍進行推測。

圖1：探測流土孔洞范圍

圖2：推測流土孔洞范圍

②為避免動水壓力引起的地基流土現象以及盡量減小流土孔洞填充施工對底板、樁基的影響，本次處理采用流動性好、強度高的水泥砂漿和水泥漿對流土孔洞進行填充。首先在流土范圍底板上開孔，注入水泥砂漿填充流土形成的孔洞，然后待水泥砂漿強度達到設計強度的30%后，在注漿孔之間的中間位置開孔，采用輕便觸探檢測填充質量，同時檢測流土孔洞引起的地基土擾動范圍，根據檢測結果，利用劈裂注漿原理進行二次注漿，二次注漿采用水泥凈漿，將地基土擾動區范圍填充密實，同時將水泥砂漿未填充的孔隙填實，通過兩次注漿填充施工，達到將流土孔洞填實的目的。

5 加固施工處理步驟

①安裝空口管，在流土孔洞范圍內依次開注漿孔。孔徑φ76mm，當開孔深度達到350mm時，用水泥砂漿（內摻3%水玻璃）埋設φ76mm×5mm無縫鋼管，鋼管上部安裝球形閥，然后繼續開孔，至底板墊層底面，及時關閉球形閥，封閉管口中出現的涌水。

②在空口管球形閥上安裝注漿管進行注漿，水泥砂漿注入量按照注漿壓力控制，注漿壓力控制在0.2-0.3MPa，并根據實際施工情況進行調整。

③注漿結束后，在注漿空口內塞入橡膠塞，并且在注漿孔口內填充灌漿料封堵至底板頂面。如圖3所示

圖3

④根據推測的流土孔洞范圍，共布置了30個水泥砂漿注漿孔，在三天內完成所有水泥砂漿注漿孔的注漿施工。注漿順序注漿布置圖（圖4）從內圈向外圈注漿，注漿過程中注漿位置所處圓環外側的一圈水泥凈漿注漿孔同樣按照上述要求安裝空口管，但在頂部安裝過濾器，以便在注漿過程中排出孔洞積水。

圖4 水泥砂漿注漿孔水泥凈漿注漿孔

⑤水泥砂漿注漿1-3天后，強度即達設計最終強度的30%，具體實際可根據相同條件下的試塊養護確定。水泥砂漿能夠將流土孔洞基本填實，在水泥砂漿強度較低且能夠抵抗動水壓力不至于開孔涌水的情況下，按照水泥凈漿注漿孔開孔圖開二次注漿孔，注漿孔孔徑φ76mm，同時進行注漿孔位輕便觸探試驗，檢驗水泥砂漿填充質量以及地基土擾動范圍。根據檢測結果，用水泥凈漿進行劈裂注漿，加固地基土擾動區以及填充砂漿孔隙，注漿安裝注漿壓力控制，注漿壓力控制在0.4-0.5MPa，依次完成各個注漿孔的注漿施工。

結語

①地下室集水井、電梯井等深坑部位澆筑混凝土時盡可能減少側壁與底板的混凝土澆筑時間。在進行底板混凝土澆筑前，優化施工方案、調整施工部署，在滿足規范要求前提下，縮短前后工序的間隔時間，合理調配人員、材料、機械設備，形成流水施工作業，避免混凝土底板與側壁澆筑間隔時間過長，形成施工冷縫。

②嚴格控制底板結構施工過程中的裂縫。例如優化配合比、降低坍落度、減少水泥用量；在結構底板中設置冷卻管，主動控制降溫速率；采取措施，降低混凝土的入模溫度，例如避開炎熱天氣等；及時對澆筑完成后的混凝土進行保溫保濕養護；適當增加微膨脹劑，補償收縮混凝土的自應力，抵消或部分抵消由混凝土干縮、徐變及溫度等引起的拉應力，大大減輕混凝土硬化過程中產生的收縮裂縫。

關于柳樹的古詩范文2

紫竹院是北京一座具有江南園林特色的公園。每次到這里健身行走，最想看的就是園內品種各異、千姿百態的樹。那些樹或依河而植，或種在綠色的草坪上，或作為行道樹聳立在甬道、曲徑和回廊的兩側，它們有的高大魁梧，有的娉娉婷婷，高低錯落、層層疊疊，一片片、一簇簇，讓你目不暇接、美不勝收。

作為北京市樹的品種最多的公園，紫竹院的樹有300多個品種。在這里，你既能看到北方的白樺與南方的翠竹一起共生，也能看到美國楊、加拿大楊與中國的毛白楊一塊比肩同長，還能看到水杉、銀杏等珍稀植物的倩影。

紫竹院因竹得名，因此，到紫竹院首先便是看竹。從學科上講，竹是草不是樹，但我喜歡竹子樹的形態，喜歡它高聳挺拔、剛直堅韌、俊秀柔美的品性，自然也一廂情愿地把它歸為樹的一類。據了解，自1953年建園時，紫竹院便一直致力于竹子的培育和開發應用，栽種了大量的紫竹、旱園竹、翠竹、斑竹、石竹、金銀玉壽竹等品種竹。經過半個多世紀的建設、發展，目前紫竹院已有竹子100萬余株80多個品種，并以竹造景，建成了竹景園、筠石苑、水竹塢、斑竹麓等景區，是北方擁有竹子最多的公園之一。“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。”每每置身于紫竹院的竹林中，默誦古詩，賞竹風竹韻，便會有一種萬籟俱寂、如夢似幻的感覺。

除了竹子，紫竹院里最多的就是柳樹了。柳樹是一種常見的綠化樹，我國人民有沿河湖岸邊栽種柳樹的習俗。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”柳成了春天的象征。柳樹雖有50多個品種，但在紫竹院里比較多見的只有兩種，一種是依水而生的垂柳，另一種是亭亭玉立的立柳。垂柳姿態優美，線條流暢，嫵媚動人。立柳的特點與垂柳恰恰相反，枝干一概都往上豎，生機勃勃，青翠欲滴。有趣的是，這兩種柳樹沿紫竹院的河道或湖邊間接栽種，一個垂首弄姿，一個昂揚向上，把柳樹的風韻和品格表現得淋漓盡致。

自古楊柳不分家，說到柳自然離不開楊，何況紫竹院的楊樹是那么的與眾不同。記得剛看到紫竹院那一排排高大的楊樹時，在感嘆這種樹的高聳挺拔、姿態優美的同時，也在心里畫了個問號，怎么從來沒見過這種楊樹？后來才知道，這就是大名鼎鼎的鉆天楊，因來自北美洲，又叫美楊或美國白楊。關于鉆天楊什么時間引種到北京的，著名作家劉心武在他的散文《鉆天楊》里有詳細的介紹。少年時，劉心武在動物園里第一次見到這種奇怪的楊樹后，便去問父親。父親告訴他：“動物園那片地方原來叫作‘三貝子花園’，晚清時此地又辟為‘農事實驗場’，引進了一些外國植物，鉆天楊就是那時候從美國引種的。”紫竹院與動物園相距咫尺之遙，從樹的粗細和大小來看，紫竹院的鉆天楊應該與動物園的是一個年代的產物。除了美國楊，紫竹院里的加拿大楊和中國的毛白楊都高大挺拔、雄性十足。

銀杏樹是紫竹院的又一種風景。每年的11月，這種有活化石之稱的樹便迎來了它最美麗的時刻。此時，走進紫竹院，但見樹葉金黃、大地金黃，甚至連河道、湖面都鋪上了一層令人心醉的金黃，人們就像走進一個夢幻一般的金色王國里……為了讓更多的北京市民和游人能夠欣賞到這一秋天的麗景，這幾年紫竹院的管理人員都會有意不對落下來的樹葉進行清掃，這樣，那些金色的銀杏樹葉便可以多保留數日。

說到銀杏樹，不能不提位于紫竹院北門外的一棵已有近800年歷史的古銀杏樹。這棵樹高27米，樹干周長9.8米，遮陰面積300多平方米，茂密的樹冠像一把巨大的綠傘，透著旺盛的生命活力。關于這棵樹雖然有很多傳說和故事，但最讓我感興趣的卻是它曾和已仙逝的著名科學家、地質學家李四光有過一段不解之緣。當年，工作之余，李四光會常在這棵銀杏樹下散步、思考問題。有時累了，他還會在樹下坐下來休息一會，與這棵古銀杏默默地對話。或許，當年許多重大的地質勘探計劃和油田開發建設方案，李四光就是在這棵大樹下思考形成的。如今，古銀杏樹猶在，但斯人已逝，撫今追昔，讓人感慨萬分。

……

關于柳樹的古詩范文3

一.依照場景素讀，入境入情

春回大地，萬物復蘇。碧玉般的柳樹，正忙著舒展開綠絲帶的長發，隨著春姑娘的節奏，飄拂搖曳，翩翩起舞！看著孩子們在柳樹下穿梭嬉戲。看到此情此景，我忙問：“孩子們，看到這幅畫面，讓我們一起來吟誦賀知章的《詠柳》，以此紀念此刻的情景吧！”孩子們眨巴著亮晶晶的大眼睛，跟著我吟誦起來：

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

天真無邪的孩子們看著柳枝隨風舞蹈，一遍又一遍地跟著我念。不知不覺中，《詠柳》這首詩已經會背了，孩子們還跟著詩人一起走進了春天，陶醉在這春天的美景中了。

二.還原時代背景，素讀文本

任何文本都有自己的時代背景。教師解讀文本不能忽視作者在文章中透露出來的心境態度。只有順著作者的思路去細細揣摩，認真思考，慢慢咀嚼，才能讀懂蘊含在文章中作者的深意，才能使閱讀的體驗更加豐富。

如梁曉聲的《母親》，這篇文章寫的是六十年代初的事。當時正是國家困難時期，大多數老百姓的家境都很困難，可梁曉聲的母親拿出“一元五角錢”買一本書在當時是很不容易的事情。梁曉聲第一次看到了母親工作環境的惡劣，第一次看到了母親是如此瘦弱，而自己卻要向母親要錢。這樣的一種味道就需要我們在整體感知的基礎上，抓住文中母親神態和語言的細節，通過文本素讀，還原作者的寫作背景才能走進作者真實的內心世界，才能引導學生體會那份濃濃的慈母深情。一節課下來，學生無一不感動于“背直起來了，我的母親；轉過身來了，我的母親；褐色的口罩上方一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”。

三.學相聲捧哏，素讀文本

人們常說：“一朵具體的花，勝過一千種關于它的描述。”我在課堂上教到高鼎的《村居》這首詩，為了使素讀更有趣味，我說：“相聲有捧哏和逗哏，看老師怎么加上應答，做個捧哏的三流相聲演員。請一位同學出來，你只管誦讀古詩，看我怎么應答。”

一生：草長鶯飛二月天。

師：好漂亮啊！

一生：拂堤楊柳醉春煙。

師：真美妙啊！

一生：兒童散學歸來早。

師：來干什么呢？

一生：忙趁東風放紙鳶。

師：原來是放風箏啊！

學生們聽了，哈哈大笑起來。我趁熱打鐵：“哪位同學愿意挑戰陳老師，也來做回捧哏？其他同學一起配合。”

眾生：草長鶯飛二月天。

一生：真美麗啊！

眾生：拂堤楊柳醉春煙。

一生：醉了啦！

眾生：兒童散學歸來早。

一生：放學了啊！

眾生：忙趁東風放紙鳶。

一生：風箏飛得好高啊！

就這樣，在捧哏形式的素讀之中破解了文本的密碼，讓孩子們趣味盎然地把握住素讀的脈搏，使古詩詞素讀向著“青草更青處漫溯”。

四.多元素讀，入境悟情

《語文課程標準》指出：“誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。”古詩詞平仄、音律、節奏感強烈，讀起來朗朗上口，又特別適合素讀。我們要引導學生吟詠出對詩詞的感覺，回味出詩詞的韻味。

如竇桂梅老師在教學《清平樂·村居》時有這樣一個片段：

師：詞一般分上下闕，朗讀時上、下闋之間要停頓，我們來喘一口氣作為停頓。大家一起來讀一讀。

生：（在上下闋之間喘了一口氣讀詞）

師：古人誦讀詩歌時往往還帶有動作。我們加進動作再來讀一讀。

生：（模仿古人搖頭狀讀詞。）

師：詩詞是講究平仄的，平聲就是陰平和陽平，聲音要拉長；仄聲就是上聲和去聲，聲音要短促。

關于柳樹的古詩范文4

小學語文作業是家校聯系的重要紐帶，它與課堂教學、課外活動一起構成了完整的小學語文教學體系。有效性的作業既能鞏固學生已學的知識，豐富學生知識儲備，又能發展學生的智力，培養學生的創新精神。面對一群100%來自農村，85%是少數民族的班級學生，作為教師的我思來想去，從哪些方面著手，會讓學生有更好的收益呢？下面是我對小學語文有效作業設置的幾點體會：

一、作業 設置要注重開放性

1.語文學科是最具開放性的，因此，在設計作業時，要立足于課本，著眼于課外，放眼社會，充分利用課外資源培養學生的能力

（1）作業內容要開放，可是教材內容，也可以是與生活相結合，還可以與社會活動“接軌”，題材廣泛，思路開闊，要讓學生有“自由馳騁”的余地。比如：我在教學了關于名人成長的故事這個單元的內容后，我就讓孩子們以成長的足跡為主題辦手抄報，孩子們用心的設計版面，寫自己的成長故事，效果較好，不同層次的孩子都得到了鍛煉。

（2）作業形式多樣，或摘或錄，或寫或畫，或唱或演，或講或說，讓學生根據自己的喜好，特長和表達的需要自主選擇。

（3）作業方法要開放。查閱、訪問、調查、展示可以獨立完成，也可合作完成，甚至請家長，老師來共同完成。

（4）作業完成的時間也要機動，如：一天、兩天、三天等。

（5）評估方式多樣化，如檢查、匯報、展示、交流、評論……等多樣化，在評估中互相啟發，互相學習，共同合作，共同提高。

2.開放性作業類型

（1）選擇型：如在教學有關秋天的古詩后設計不同類型的作業，讓優生“吃”好，中生“吃”飽，后進生吃得消。如：我在古詩《山行》的教學中針對二年級學生設計了這樣的三項作業：①背誦、默寫古詩《山行》；②請問《山行》描寫了怎樣的一幅畫面？③畫一畫《山行》中所描繪的秋景，再用一段話描述畫面。這三項作業難度依次提高分別適用于各個層面的學生的學習需要。

（2）擴展型：教師根據教學需要，設計擴展型作業。如教學《北京》后，讓學生開展課外閱讀，閱讀有關北京的內容，搜集有關北京的圖片，從而加深了對北京的了解，加深了對北京的熱愛之情。教學古詩《春曉》時孩子們穿著色彩明麗的服裝一邊吟唱，一邊翩翩舞蹈，讓孩子們從美妙的音樂中，舞蹈的輕盈中更好地感受了春光無限美！這樣的教學讓這群少數民族孩子，越過了語言障礙，從體驗中有了最深的感受。這也是我作為師者最大的快樂。

（3）合作型：通過老師與學生，學生與學生，學生與家庭等方面共同完成作業。如：教學了《小柳樹與小棗樹》之后，我設計了學生與學生合作的作業題，讓孩子和孩子各自表演角色，在表演中突出角色特點，盡量地從表情、語氣等方面表現出小柳樹的傲慢，自以為是；小棗樹的寬容，謙虛；從中明白我們該做什么樣的孩子，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理。

（4）實踐性。如孩子在學習生字時，各自交流了不同的學習方法。有的用分一分的方法學；有的用合一合的方法識字；有的用順口溜識字，有的用字謎識字；再如：初入學的彝族孩子在學習聲母、韻母時，經常忘記字形，我引導孩子們去傳統的彝族刺繡中找一找類似的，然后再用彩色絲線擺一擺。這樣一試，沒想到班上“一無所知”的孩子也有了收獲。讓孩子們從現實中體會實踐帶來的愉快。從而懂得實踐學習不可或缺。

（5）自編型：即教師提出要求，孩子們自編題。如孩子們在寫春天美時都自己擬了自己喜歡的題目，《草》，《雨后竹林》等。

二、作業設置要講究趣味性

興趣是最好的老師，是學生學習的不竭動力。學生一旦對某一事物感興趣，就會主動去求知、探索，去實踐、探索，實踐中產生愉快的情緒和體驗。對作業也如此，對趣味性作業孩子們會躍躍欲試，積極性高漲，這樣，作業質量還會沒保障嗎？

1.朗讀作業

朗讀錄音，讓孩子們聲情并茂的朗讀，并把錄下來，播放給大家聽并評出最佳播音員。這樣的練習，既提高了朗讀能力，使“閱”讀成了“悅”讀，也培養了學生的學習習慣。這樣的做法，也正如蘇霍姆林斯基的一句話：“讓孩子變得聰明的方法不是補課，不是加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”

2.畫畫作業

學了《贈劉景文》與《山行》之后，讓孩子們結合詩的內容畫畫秋景，這樣的作業設計既提高了孩子們學習的興趣，又增強了對課文內容的理解，同時也充分發揮了學生想象與繪畫能力。

3.想象作業

想象能夠增強孩子學習的主動性，發揮學習的創造性。新大綱中也提出：要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性。因此我在布置作業時也布置了相應的練習。如教學了《坐井觀天》之后，讓孩子們寫一寫，井底之蛙縱身一躍，跳出井口，看到了什么？有的孩子說：“青蛙跳出井口，它爬過了一片片田野，由衷的發出感嘆，原來田野無邊無際！”有的孩子說：“青蛙爬呀爬，爬過一道道山，發現山巒起伏，大得很！”有的孩子說：“青蛙抓住小鳥的腳，飛過一片片大海，發現大海波瀾壯闊，無邊無際。”這樣的作業讓孩子常作常新，所以完成的積極性非常高。

4.表演形作業

關于柳樹的古詩范文5

1. 以畫激趣 形趣，是教學中的直觀形式所產生的一種審美趣味，它具有審美直觀效應。古人說“詩中有畫，畫中有詩”， 詩畫交融使詩更富有魅力。詩人往往用畫家的眼睛，觀察自然景物，攝取其中富有畫意的美感，用詩句表現出來。工于描寫景物的詩人，常常能做到這一點。王維的“行到水窮處，坐看云起時”（《終南別業》）、，杜甫的“遠水兼天凈，孤城隱霧深”（《野望》），都是極富畫意的詩句。“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”（韋應物《滁州西澗》），都是可以入畫的詩句。這種例證，在唐詩中是舉不勝舉的，所以教學時把古詩的內容以畫的形式展現給學生，以直觀的畫面感染學生，打動學生，既使他們了解了古詩的意思，又加深了對古詩情感和意境的把握。在教學《天凈沙秋思》時，利用多媒體把詩中的幾種景物以形象而生動的畫面表現出來，蒼老的古樹，黃昏時歸巢的烏鴉，靜謐的小橋流水，漫長的古道，一匹瘦弱的老馬，一個孤獨的游子，伴著一輪殘陽，一幅凄美的畫面把學生帶入了深深的思索中，再讀如身入圖畫。王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，無論怎樣用語言闡釋，都傳達不出詩作的意境，這時采用以畫代詩，把生動的畫展現給學生，他們立刻領悟了詩作的意境。再如教學《詠柳》一詩時，伴著行云流水般的古箏樂曲，展現這樣一幅美景：明媚的陽光下，高高的柳樹好像是用綠色的玉石裝飾成的，千萬條柔韌的柳枝隨著微風輕輕地舞動，好一幅生機盎然的“春柳圖”。學生在這種愉悅的情景中身心舒暢、融情入景，自然體會到作者對柳樹的喜愛、贊美之情，對“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的詩意也就不難理解了。為了讓學生更好地理解“柳枝”和“綠絲絳”的相似之處，可用多媒體設計這樣一個片段：千萬條柔韌的柳枝輕輕飄動著，漸漸幻化成碧綠的絲帶，飛舞的綠絲帶又漸漸還原成碧綠的柳枝…… 以詩作畫，以畫代詩給學生們提供了馳騁想象的機會，所以他們感興趣，有熱情，也很投入。這樣的形式既增強了教學內容的豐富性，又加強了教學內容的直觀性，也強化了古詩教學的審美趣味性。

2. 以典激趣 情趣，是指教學的情感內容所產生的審美趣味。它具有情感體驗效應。情趣化的教學方式，可以讓學生在審美體驗中產生“樂學”的愉悅感。而不少古典詩歌及其作者，在其成詩過程中產生一些有趣的故事，有些典故流傳至今，成為佳話。講到賈島的《題李凝幽居》的“僧敲月下門”時，筆者即興插入了關于推敲的故事。唐朝詩人賈島，寫了兩句詩：“鳥宿池邊樹，僧‘推’月下門”和“鳥宿池邊樹，僧‘敲’月下門”，他拿不定主意，是“推門”好還是“敲門”好，他騎在驢上，反復考慮，忘記了周圍的一切，竟然沖撞了韓愈的官轎，韓愈沒有怪罪他，還告訴他“敲門比推門好”，一時傳為佳話。后來，人們就把反復權衡、決定取舍的思考過程，稱為“推敲”。這樣在古詩課堂教學中即興插入，就非常情趣化。不僅可以激發學生興趣，活躍學生思維，而且可以激活學生的審美情趣，誘導學生的情感與作者、作品產生共振效應。

3. 以字激趣 意趣，是指教學中的思想內容所產生的審美趣味，教學中如能充分利用作品“意趣”這一內蘊力，就可以催動學生產生最高境界的審美領悟效應。

古人寫詩，十分講究煉字，常是“吟安一個字，捻斷數莖須”，“兩句三年得，一吟雙淚流”， 用凝煉的文字表達豐富的意思。 這些字往往會成為詩中亮點，抓住這些字，即可綱舉目張，講活這些字，會使全篇鮮活而生動，會激活全詩的意趣，從而使學生產生美感效應。王安石的《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”一個“綠”字寫出了春風的氣勢、力量和作用，境界開闊，色彩鮮明，給人以春意盎然，生機勃勃的美感。此處讓學生嘗試把“綠”字 換為其他的如“到”“過”等字，都不如原來的“綠”字好。再如林升的《題臨安邸》中“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴洲。”這兩句表面上是說那些宴樂西湖流連光景的游人，陶醉于香風而逍遙自得。實際上這一“醉”字表明了那些忘懷故國的可恥嘴臉。這些人不但志氣喪失，甚至連骨氣也沒有了。凝聚了作者的感慨和激憤，一語顯旨。“煉字”的方法是多種多樣的，目的是選擇最恰當的字眼來表情達意，鑒賞時須根據詩意仔細琢磨體會，體會詩人的“煉字”藝術，獲得心靈的愉悅。

4. 以疑激趣 古人云：“學起于思，思源于疑”。思維總是從疑問開始的，鼓勵學生緣疑質難，以疑激趣，體現的是學生學習語文的主動性和積極性。有經驗的教師非常注重發展學生的創造個性，調動激發創造的熱情，想方設法創設問題情境，采用形式多樣的教學方式，讓學生在研究探討問題的過程中積極思維，在輕松活潑的學習氛圍中多方面、多角度、多層次地思考問題，提出各種創造性的見解。質疑解疑是啟迪思維，深化審美的重要方法，用得好不僅會使教學生動有趣，而且詩歌的意趣會容易被激活，從而使學生產生心智上的審美愉悅。

如杜牧的《江南春》教學，筆者引用了古人的質疑來啟發同學：明代的楊慎曾對這首詩提出異議：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？”他認為“十里”比較合適，同學們怎樣看呢？這一問題的設計，激起了同學的興趣，啟動了同學的思維，在這一疑問解決的同時，學生們已進行了一次理解作品思想意蘊的審美心理活動，整篇詩的深刻主題與詩歌的藝術手法很容易被同學們領會了。

關于柳樹的古詩范文6

關于柳樹的詩句（一：

1、一絲楊柳千絲恨，三分春色二分休。——薛昂夫《最高樓》

2、春風不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面。——晏殊《踏莎行》

3、城外春風吹酒旗，行人揮袂日落時。長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離。——劉禹錫《楊柳枝》

4、楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。——劉禹錫《竹枝詞》

5、閨中不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封候。——王昌齡《閨怨》

6、春盡絮花留不得，隨風好去落誰家。——劉禹錫《楊柳枝河九首》

7、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。——賀知章《詠柳》

8、誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。——李白《春夜洛城聞笛》

9、最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。——韓愈《早春呈水部張十八員外》

10、庭院深深深幾許楊柳堆煙，簾幕無重數。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。——歐陽修《蝶戀花》

11、芳蹊密影成花洞，柳結濃煙花帶重。——李賀《春懷引》

12、一溪煙柳萬絲垂，無因系得蘭舟住。——周紫芝《踏莎行》

13、楊柳又如絲，驛橋春雨時。——溫庭筠《菩薩蠻》

14、風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸告客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長——李白《金陵酒肆留別》

15、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。——高鼎《村居》

16、年年柳色，灞bà陵傷別。——李白《憶秦娥》

17、白楊多悲風，蕭蕭愁殺人。——無名氏《古詩十九首·去抓日已疏》

18、細看來，不是楊花，點點是離人淚。——蘇軾《水龍吟》

19、弱柳從風疑舉袂。——劉禹錫《憶江南》

20、渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情。——晏幾道《青平樂》

21、候館梅殘，溪橋柳細。草熏風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚。樓高莫近危欄倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。——歐陽修《踏莎行》

22、今宵酒醒何處楊柳岸，曉風殘月。——柳永《雨霖鈴》

23、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。——王維《送元二使安西》

24、揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。——鄭谷《淮上與友人別》

25、楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。——韓愈《晚春》

關于柳樹的詩句（二）：

柳

【唐】方干

搖曳惹風吹，臨堤軟勝絲。態濃誰為識，力弱自難持。

學舞枝翻袖，呈妝葉展眉。如何一攀折，懷友又題詩。

柳

【唐】韓偓

一籠金線拂彎橋，幾被兒童損細腰。

無奈靈和標格在，春來依舊褭長條。

柳

【唐】韓琮經典詩句

折柳歌中得翠條，遠移金殿種青霄。

上陽宮女含聲送，不忿先歸舞細腰。

柳

【唐】韓溉

雪盡青門弄影微，暖風遲日早鶯歸。

如憑細葉留春色，須把長條系落暉。

彭澤有情還郁郁，隋堤無主自依依。

世間惹恨偏饒此，可是行人折贈稀。

詠柳

【唐】韓偓

褭雨拖風不自持，全身無力向人垂。

玉纖折得遙相贈，便似觀音手里時。

柳

【唐】李商隱

江南江北雪初消，漠漠輕黃惹嫩條。

灞岸已攀行客手，楚宮先騁舞姬腰。

清明帶雨臨官道，晚日含風拂野橋。

如線如絲正牽恨，王孫歸路一何遙。

柳

【唐】李商隱

曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。

如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。

題柳

【唐】李中

折向離亭畔，春光滿手生。群花豈無艷，柔質自多情。

夾岸籠溪月，兼風撼野鶯。隋堤三月暮，飛絮想縱橫

柳

【唐】李嶠

楊柳郁氤氳，金堤總翠氛。庭前花類雪，樓際葉如云。

列宿分龍影，芳池寫鳳文。短簫何以奏，攀折為思君。

垂柳

【唐】李商隱

娉婷小苑中，婀娜曲池東。朝佩皆垂地，仙衣盡帶風。

七賢寧占竹，三品且饒松。腸斷靈和殿，先皇玉座空。

關于柳樹的詩句（三）：

詠柳

【唐】賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。

臨川見新柳

【唐】崔櫓

不見江頭三四日，橋邊楊柳老金絲。

岸南岸北往來渡，帶雨帶煙深淺枝。

何處故鄉牽夢想，兩回他國見榮衰。

汀洲草色亦如此，愁殺遠人人不知。

柳

【唐】崔櫓

風慢日遲遲，拖煙拂水時。惹將千萬恨，系在短長枝。

骨軟張郎瘦，腰輕楚女饑。故園歸未得，多少斷腸思。

青門柳

【唐】白居易

青青一樹悲痛色，曾入幾人離恨中。

為近都門多送別，長條折盡減春風。

新柳

【唐】杜牧

無力搖風曉色新，細腰爭妒看來頻。

綠蔭未覆長堤水，金穗先迎上苑春。

幾處悲痛懷遠路，一枝和雨送行塵。

東門門外多離別，愁殺朝朝暮暮人。

長安新柳

【唐】陳光

九陌云初霽，皇衢柳已新。不一樣天苑景，先得日邊春。

色淺微含露，絲輕未惹塵。一枝方欲折，歸去及茲晨。

題柳

【唐】狄煥關于柳樹的詩句

天南與天北，此處影婆娑。翠色折不盡，離情生更多。

雨余籠灞岸，煙暝夾隋河。自有佳名在，秦松繼得么。

柳絕句

【唐】杜牧

數樹新開翠影齊，倚風情態被春迷。

依依故國樊川恨，半掩村橋半拂溪。

關于柳樹的詩句（四）：

《觀獵》作者為唐朝文學家王維。其全文詩句如下:

風勁角弓鳴，將軍獵渭城。

草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過新豐市，還歸細柳營。

回看射雕處，千里暮云平。

【翻譯】

角弓上箭射了出去，弦聲和著強風一齊呼嘯!將軍和士兵的獵騎，飛馳在渭城的近郊。枯萎的野草，遮不住尖銳的鷹眼;積雪融化，飛馳的馬蹄更像風追葉飄。轉眼間，獵騎穿過了新豐市，駐馬時，已經回到細柳營。凱旋時回頭一望，那打獵的地方;千里無垠，暮云籠罩，原野靜悄悄。

《新柳》作者是宋代文學家楊萬里。其全文古詩如下:

柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。

未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。

【翻譯】

百尺長的柳條輕拂過閃耀著銀光的水塘。柳色尚且還不是深青的，只是淺淺的黃。未必柳條能蘸到水。那是因為水中的柳影將它拉長了。

《詠柳》作者是宋代文學家曾鞏。其全文詩句如下:

亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

【翻譯】

當春天剛到來的時候，零亂的柳條還沒來得及轉變為淺淡的青黃色，它就倚仗著東風吹拂而飄忽搖擺，氣勢更加猖狂。那些柳條只會使柳絮飛上半天，企圖遮蔽日月的光輝，卻不知秋季來臨，天地間還將有一場又一場的嚴寒霜凍，到那時它就要枯萎凋零了。

《絕句·兩個黃鸝鳴翠柳》作者是唐代文學家杜甫。其全文詩句如下:

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

【翻譯】

翠綠的柳樹，在河邊搖蕩，引來了愛嬉鬧的黃鸝。兩只可愛的黃鸝鳥，不斷的鳴唱，好像在贊頌柳樹的美麗。抬頭一看，許多只又白又可愛的白鷺排著整齊的隊伍，一齊向蔚藍的天飛去，樣貌真是令人喜愛。從小小的窗戶里望出去，西邊的山嶺依然被白雪所覆蓋，那潔白的雪，好像是永遠溶化不掉的樣貌，一向罩在山頂上。之后，我打開門，望著遠遠的湖泊，看著那正要遠征的東吳戰艦，一排排，一排排，真像是一條條水中的蛟龍啊。

《詠柳》作者是唐代文學家賀知章。其全文詩句如下:

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

【翻譯】

高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢原先是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀!

《村居》作者是清代文學家高鼎。其全文詩句如下:

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

【翻譯】

農歷二月，村子前后青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。村里的孩子們早早就放學回家了。他們趁著春風勁吹的時機，把風箏放上藍天。

《游山西村》作者是宋代文學家陸游。其全文詩句如下:

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄仗無時夜扣門。

【翻譯】

不要笑話農家臘月做的酒渾濁，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。一重重山，一道道水，懷疑會有無路可行的時候，忽然看見柳色暗綠，花色明麗，又一個村莊出此刻眼前。你吹著簫，我擊著鼓，結隊喜慶，春社祭日已經臨近，布做成的衣衫，最普通的帽，簡樸的古風仍然存在。從今日起，如果能夠乘著月光閑游，我這白發老翁也要隨夜乘興，拄著拐杖，敲開農家朋友的柴門。

《新年作》作者為唐朝文學家劉長卿。其全文詩句如下:

鄉心新歲切，天畔獨潸然。

老至居人下，春歸在客先。

嶺猿同旦暮，江柳共風煙。

已似長沙傅，從今又幾年。

【翻譯】

新年來臨思鄉之心更切，獨立天邊不禁熱淚橫流。到了老年被貶居于人下，春歸匆匆走在我的前頭。山中猿猴和我同度昏曉，江邊楊柳與我共分憂愁。我已和長太傅一樣遭遇，這樣日子須到何時才休。

《新柳》作者是宋代文學家楊萬里。其全文詩句如下:

柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。

未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。

【翻譯】

百尺長的柳條輕拂過閃耀著銀光的水塘。柳色尚且還不是深青的，只是淺淺的黃。未必柳條能蘸到水。那是因為水中的柳影將它拉長了。

《二月二日》作者為唐朝文學家李商隱。其全文詩句如下:

二月二日江上行，東風日暖聞吹笙。

花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。

萬里憶歸元亮井，三年從事亞夫營。

新灘莫悟游人意，更作風檐夜雨聲。

【翻譯】

二月二日，是蜀中的踏青節，我獨自漫步在江邊。沐浴著溫暖的春日、和煦的春風，我聽到遠處傳來悠揚的笙歌。在這早春啊，花朵吐出了花蕊，細長如須;柳樹長出了嫩葉，細小如眼，各自可愛無比。岸邊，紫蝶和黃蜂在花柳間穿梭追逐，纏綿多情。客居異鄉，我多想回到萬里之隔的家鄉啊，過著陶淵明那樣的隱居生活。可如今，三年來我卻一向在柳營任事，不曾回鄉。新灘碧波蕩漾，流水淙淙。它們不能理解我的羈旅愁思之情，那盈耳不絕的流水聲，聽起更像午夜時檐上滴落的凄凄風雨聲。

《寄碭山主簿朱九齡》作者為唐朝文學家王禹偁。其全文詩句如下:

閑思蓬島會群仙，二百同年最少年。

利市襕衫拋白纻，風流名紙寫紅牋。

歌樓夜宴停銀燭，柳巷春泥污錦韉。

今日折腰塵土里，共君追想好凄然。

【翻譯】

此詩以首句“忽思”展開，次句緊承首句點題，頷、頸二聯都與上聯的對句緊密街接，環環相扣，顯得一氣呵成，至尾聯卻以神龍擺尾之勢突然一折，既與前三聯在氣氛上構成鮮明的對照，又與首句遙相呼應，使全詩曲折有致而又渾然一氣，頗見結撰之妙。此詩是詩人較年輕時的作品，其意境情調與之后之作頗有差別，但全詩明白曉暢，情真意切，已經顯示出與五代以來浮靡纖麗之作有很大不一樣。

《咸陽城東樓》作者為唐朝文學家許渾。其全文詩句如下:

一上高樓萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。

溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問當年事，故國東來渭水流。

【翻譯】

登上高樓萬里鄉愁油然而生，眼中水草楊柳就像江南汀洲。溪云突起紅日落在寺閣之外，山雨未到狂風已吹滿咸陽樓。黃昏雜草叢生的園中鳥照飛，深秋枯葉滿枝的樹上蟬啾啾。來往的過客不要問從前的事，僅有渭水一如既往地向東流。

《金陵酒肆留別》作者為唐朝文學家李白。其全文詩句如下:

風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。

金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。

請君試問東流水，別意與之誰短長。

【翻譯】

風吹柳絮滿店都是香味，吳地的女子壓好了酒請客人品嘗。金陵的年輕朋友們都來為我送行，送與被送的人都頻頻舉杯盡觴。請你們問問這東流的水，離情別意與它相比究竟誰短誰長。

關于柳樹的詩句（五）：

《早春呈水部張十八員外》作者是唐代文學家韓愈。其全文詩句如下:

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

【翻譯】

京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細密而滋潤，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的季節，遠勝過綠柳滿城的春末。

《春夜洛城聞笛》是唐代文學家李白所著。其全文詩句如下:

誰家玉笛暗飛聲，散入東風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

【翻譯】

是誰家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲融入春風，飄滿洛陽古城。客居之夜聽到《折楊柳》的樂曲，誰又能不生出懷戀故鄉的深情。

《江州重別薛六柳八二員外》作者為唐朝文學家劉長卿。其全文詩句如下:

生涯豈料承優詔，世事空知學醉歌。

江上月明胡雁過，淮南木落楚山多。

寄身且喜滄洲近，顧影無如白發何。

今日龍鐘人共老，愧君猶遣慎風波。

【翻譯】

平生那料還會承受優惠的詔書;世事茫然我只知學唱沉醉的歌。江上明月高照一排排鴻雁飛過;淮南木葉零落一重重楚山真多。寄身滄洲我真喜歡離海濱較近;顧影自憐白發叢生也無可奈何。如今我老態龍鐘不免為人共棄;愧對你呵我再被遣要細心風波。

《征人怨》作者為唐朝文學家柳中庸。其全文詩句如下:

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。

三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

【翻譯】

去年去駐金河今年來守玉門關，天天僅有馬鞭和大刀與我作伴。陽春三月下白雪回到昭君墓地，我走過萬里黃河又繞過了黑山。

《閑居初夏午睡起》作者是宋代文學家楊萬里。其全文詩句如下:

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

【翻譯】

梅子味道很酸，吃過之后，余酸還殘留在牙齒之間;芭蕉初長，而綠陰映襯到紗窗上。春去夏來，日長人倦，午睡后起來，情緒無聊，閑著無事觀看兒童戲捉空中飄飛的柳絮。

《絕句》作者為宋代文學家釋志南。其全文詩句如下:

古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

【翻譯】

在參古樹的濃陰下，系了小船，拄著藜杖，慢慢走過橋，向東而去。陽春三月，杏花開放，綿綿細雨像故意要沾濕我的衣裳似的，下個不停。輕輕吹拂人面的，帶著楊柳清新氣息的暖風令人陶醉。

《竹枝詞》作者為唐朝文學家劉禹錫。其全文詩句如下:

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

【翻譯】

岸上楊柳青，江中風浪平，忽然傳來岸上情郎那熟悉的唱歌聲。就像東邊天空中有太陽，西邊卻細雨蒙蒙，說是無晴(情)吧，其實卻有晴(情)。

《閨怨》作者為唐朝文學家王昌齡。其全文詩句如下:

閨中不曾愁，春日凝妝上翠樓。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

【翻譯】

閨中未曾有過相思離別之愁，在明媚的春日，她精心妝飾，登上高樓。忽然看到路邊的楊柳春色，惆悵之情涌上心頭。她后悔當初不該讓丈夫從軍邊塞，建功封侯。

《子夜春歌》作者為唐朝文學家王翰。其全文詩句如下:

春氣滿林香，春游不可忘。

落花吹欲盡，垂柳折還長。

桑女淮南曲，金鞍塞北裝。

行行小垂手，日暮渭川陽。

【翻譯】

春天的氣息已經來到，滿樹林都是香氣，這時候可不能忘了去春游。落花隨風飛舞，好像都被春風吹落了，長長的柳枝折下一截還是顯得那么長。遠處傳來采桑女委婉的歌聲，我騎著金鞍馬，穿著塞北的服裝。背著手慢慢的走著，不覺太陽已經快要隱沒在渭水邊的大山后了。

《送元二使安西》作者為唐朝文學家王維。其全文詩句如下:

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

【翻譯】

清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠地勸你再干一杯，西出陽關后就再也沒有原先知心的朋友。

《涼州詞》作者為唐朝文學家王之渙。其全文詩句如下:

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

【翻譯】

縱目望去，黃河漸行漸遠，好像奔流在繚繞的白云中間，就在黃河上游的萬仞高山之中，一座孤城玉門關聳峙在那里，顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來呢，原先玉門關一帶春風是吹不到的啊。

《臺城》作者為唐朝文學家韋莊。其全文詩句如下:

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。

無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

【翻譯】

江上春雨霏霏岸邊青草離離，六朝往事如夢只剩春鳥悲啼。最無情的還是臺城外的垂柳，依舊輕煙般地籠罩十里長堤。

《風止》作者是宋代文學家范成大。其全文詩句如下:

收盡狂飚卷盡云，一竿晴日曉光新。

柳魂花魄都無恙，依舊商量好作春。

【翻譯】

暴風過后，云飄走了，太陽出來一竿子高，異常耀眼。柳樹和花朵在刮風時都沒有受傷，它們還在一齊商量著如何為春天添彩。

《幽居初夏》作者為宋朝文學家陸游。其全文詩句如下:

湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。

水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。

籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。

嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。

【翻譯】

那湖光山色的美麗地方，就是我放翁的家。槐柳樹陰滿滿啊，小徑幽幽，歸途裊裊。湖水滿溢時白鷺翩翩，湖畔草長鳴蛙處處。新茬的筍早已成熟，木筆花卻剛剛綻放。時光流逝人亦老，不見當年相識。午時夢回茶前，誰人共話當年。

《東欄梨花》作者為宋朝文學家蘇軾。其全文詩句如下:

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

【翻譯】

如雪般的梨花淡淡的白，柳條透漏出濃郁的春色，飄飄灑灑的柳絮夾帶著如雪的梨花布滿了全城。我懷著惆悵的心境冥想這暮春繁華過眼即空，可是這一刻仍是一年當中最美的，人生又能有幾度清明啊。

《寓意》作者為宋朝文學家晏殊。其全文詩句如下:

油壁香車不再逢，峽云無跡任西東。

梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。

幾日寂寥傷酒后，一番蕭索禁煙中。

魚書欲寄何由達，水遠山長處處同。

【翻譯】

坐在油壁香車里的美麗女子再也見不到了，她就像峽上之云，行蹤不定。院落里，梨花沐浴在如水一般的月光之中;池塘邊，陣陣微風吹來，柳絮在空中飛舞。這幾天寂寞得很，喝多了酒傷了身體，又是寒食禁煙日，更感到眼前一片蕭索景象。我寫好一封信，想寄給她，但不知如何才能夠送到你看水這般遠，山這般長，到處都是高山遠水阻隔，怎能送到此信。

《移家別湖上亭》作者為唐朝文學家戎昱。其全文詩句如下:

好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

【翻譯】

春風駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀;住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識了。在這即將分離的時刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心弦，使人久久難于平靜。

關于柳樹的詩句（六）：

1、盼到園花鋪似繡，卻更比春前瘦。――納蘭性德《四和香麥浪翻晴風s柳》

2、吳王故苑，柳裊煙斜。――仲殊《柳梢青吳中》

3、萬轉千回無落處，隨儂只恁低低去。――周濟《蝶戀花柳絮年年三月暮》

4、檀炷繞窗燈背壁。――陳克《謁金門柳絲碧》

5、梅似雪，柳如絲。――辛棄疾《鷓鴣天送歐陽國瑞入吳中》

6、風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。――李白《金陵酒肆留別》

7、打碎珊瑚，爭似看仙桂扶疏橫絕。――朱敦儒《念奴嬌插天翠柳》

8、開從綠條上，散逐香風遠。――劉禹錫《柳花詞三首》

9、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。――晏殊《無題油壁香車不再逢》

10、西樓下，何處玉驄驕酒醒又今宵。――張景祁《小重山幾點疏雅謄柳條》

11、直與路邊江畔別，免被離人攀折。――毛文錫《柳含煙章臺柳》

12、家山余五柳，人世遍千燈。――柳宗元《送元筆κ》

13、金鳳小簾開，臉波和恨來。――牛嶠《菩薩蠻柳花飛處鶯聲急》

14、并無黃葉伴飄飄。――陳維崧《臨江仙寒柳》

15、二月東湖湖上路，官柳嫩，野梅殘。――辛棄疾《江神子送元濟之歸豫章》

16、風流再莫追思，塌了酒樓，焚了茶肆，柳營花市，更呼甚燕子鶯兒!。――張可久《小梁州篷窗風急雨絲絲》

17、閑云收盡，海光天影相接。――朱敦儒《念奴嬌插天翠柳》

18、兩行疏柳，一絲殘照，萬點鴉棲。――劉基《眼兒媚秋思》

19、贏得一場愁，鴛衾誰并頭――牛嶠《菩薩蠻柳花飛處鶯聲急》

20、紅燭背，繡簾垂，夢長君不知。――溫庭筠《更漏子柳絲長》

21、舞腰那及柳，歌舌不如鶯。――白居易《洛橋寒食日作十韻》

22、門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。――溫庭筠《春洲曲》

23、花不盡，柳無窮。――晏殊《喜遷鶯花不盡》

24、榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。――陶淵明《歸園田居其一》

25、西城楊柳弄春柔。――秦觀《江城子西城楊柳弄春柔》

26、滿城春色宮墻柳。――陸游《釵頭鳳紅酥手》

27、虬枝偃蓋宜仙島，碧干撐天入鳳池。――俞益謨《中洲株柳》

28、渭城朝雨徘岢荊客舍青青柳色新。――王維《渭城曲》

29、暖雨晴風初破凍，柳眼梅腮，已覺春心動。――李清照《蝶戀花暖雨晴風初破凍》

30、長條短葉翠鰨才過西風，又過東風。――夏完淳《一剪梅詠柳》

31、萬馬不嘶，一聲寒角，令行柳營。――劉過《沁園春張路分秋閱》

32、東風未放十分晴。――張輯《南歌子柳戶朝云濕》

33、又恰是題詩時候。――盧祖皋《賀新郎挽住風前柳》

34、常隨寶鐙陪金勒，絕塞指揮萬馬嘶。――俞益謨《中洲株柳》

35、春澹情濃半中酒。――《夜游宮春語鶯迷翠柳》

36、弄花喈柳小鴛鴦。――嚴仁《醉桃源春景》

37、鴛鴦對浴浪痕新。――牛希濟《臨江仙柳帶搖風漢水濱》

38、酒醒處，殘陽亂鴉。――仲殊《柳梢青吳中》

39、鴨爐香細瑣窗閑。――晏幾道《浣溪沙綠柳藏烏靜掩關》

40、恨郎何處縱疏狂長使含啼眉不展。――顧浮隊衤ゴ骸ち映玉樓春日晚》

41、涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。――戴叔倫《蘭溪棹歌》

42、更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。――司馬光《客中初夏》

43、出墻花，當路柳。――晏幾道《更漏子出墻花》

44、沒幸章臺成別恨，有情灞岸管離愁。――朱睢豆僨帕色》

45、桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。――王維《田園樂七首其六》

46、盡飄零游冶章臺客。――納蘭性德《淡黃柳詠柳》

47、柳絲淺拂，益爾輕r。――陳維崧《沁園春詠菜花》

48、花陰月，柳梢鶯。――晏幾道《愁倚闌令花陰月》

49、可是功名從來誤，撫荒祠誰繼風流后今古恨，一搔首。――盧祖皋《賀新郎挽住風前柳》

50、雪香濃，檀暈少。――晏幾道《更漏子柳絲長》

51、今朝翦柳，東風送客，功名近也。――《水龍吟送萬信州》

52、青閨娟眼窺人過，翠染柔絲帶雨稠。――朱睢豆僨帕色》

53、冷空淡碧，帶翳柳輕云，護花深霧。――《掃花游西湖寒食》

54、去年折贈行人遠，今年恨依然纖手。――《花心動柳》

55、風回小院庭蕪綠，柳眼春相續。――李煜《虞美人風回小院庭蕪綠》

56、沈思前事，似夢里，淚暗滴。――周邦彥《蘭陵王柳》

57、依依灞橋怨別。――高觀國《解連環柳》

58、手種堂前垂柳，別來幾度春風文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘。――歐陽修《朝中措平山堂》

59、惜別漫成良夜醉，解愁時有翠箋還。――晏幾道《浣溪沙綠柳藏烏靜掩關》

60、舊相思偏供閑晝。――《夜游宮春語鶯迷翠柳》

61、忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。――王昌齡《閨怨》

62、柳拖金縷，著煙濃霧，髀湫酢――孫光憲《河傳柳拖金縷》

63、郎到斷橋須有路，儂住處，柳如金。――張惠言《江城子填張春溪西湖竹枝詞》

64、詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。――楊巨源《城東早春》

65、憑將心事記回潮。――張景祁《小重山幾點疏雅謄柳條》

66、身間時序好，且登臨。――章良能《小重山柳暗花明春事深》

67、已聞胡出河南境，不用兵屯細柳營。――王瓊《九日登長城關樓》

68、云霞出海曙，梅柳渡江春。――杜審言《和晉陵陸丞早春游望》

69、柳絮欲停風不住，杜鵑聲里山無數。――葛長庚《鳳棲梧綠暗紅稀春已暮》

70、眉葉細，舞腰輕。――晏殊《訴衷情東風楊柳欲青青》

71、驕總穿柳去，文挾春飛。――趙謾讀俳仙西湖春泛》

72、楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。――劉禹錫《竹枝詞二首其一》

73、云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。――程顥《春日偶成云淡風輕近午天》

74、一瓢顏回陋巷，五柳先生對門。――王維《田園樂七首其五》

75、不憤錢塘蘇小小，引郎松下結同心。――牛嶠《楊柳枝五首其二》

76、輕寒漠漠侵鴛被。――謝逸《踏莎行柳絮風輕》

77、試從梅蒂紫邊尋，更繞柳枝柔處問。――晏幾道《木蘭花風簾向曉寒成陣》

78、有坡柳風情，逋梅月色。――詹玉《齊天樂送童甕天兵后歸杭》

79、梅片作團飛，雨外柳絲金濕。――雷應春《好事近梅片作團飛》

80、寒壓重簾幔繡。――《夜游宮春語鶯迷翠柳》

81、書角吹楊柳，金山險馬當。――張玉娘《從軍行》

82、返照迎潮，行云帶雨。――賀鑄《芳心苦楊柳回塘》

83、無奈愁人把做斷腸聲。――張輯《南歌子柳戶朝云濕》

84、正千絲萬緒，難禁愁絕。――高觀國《解連環柳》

85、因甚為他成]u畢竟是春迤逗。――納蘭性德《四和香麥浪翻晴風s柳》

86、空追念郵亭，短枝盈首。――《花心動柳》

87、龍舟鳳舸木蘭香，錦帆張。――毛文錫《柳含煙隋堤柳》

88、無尋處，惟有少年心。――章良能《小重山柳暗花明春事深》

89、乍削柳枝聊代札，時窺云影學裁衣。――皎然《山居示靈澈上人》

90、臺榭空蒙煙柳暗，白鳥銜魚欲舞。――納蘭性德《摸魚兒午日雨眺》

91、高卷水晶簾額襯斜陽。――張泌《南歌子柳色遮樓暗》

92、韶華不為少年留。――秦觀《江城子西城楊柳弄春柔》

93、花柳上斗尖新。――晏殊《山亭柳贈歌者》

94、訝客神猶寒，吟窗易曉，春色無柳。――周端臣《木蘭花慢送人之官九華》

95、罷垂綸，還酌醑，孤村遙指云遮處。――李《漁歌子柳垂絲》

96、驀見人家，楊柳分煙，扶上檐牙。――喬吉《折桂令客窗清明》

97、簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。――蘇軾《浣溪沙簌簌衣巾落棗花》

98、候館梅殘，溪橋柳細。――歐陽修《踏莎行候館梅殘》

99、柳絲長，桃葉小。――晏幾道《更漏子柳絲長》

100、澄波澹澹芙蓉發，綠岸參參楊柳垂。――孟浩然《高陽池送朱二》

101、章臺柳，近垂旒，低拂往來冠蓋。――毛文錫《柳含煙章臺柳》

102、日落謝家池館，柳絲金縷斷。――韋莊《歸國遙春欲晚》

103、今宵求夢想，難到青樓上。――牛嶠《菩薩蠻柳花飛處鶯聲急》

104、紅日淡，綠煙晴。――晏幾道《更漏子柳絲長》

105、曲曲柳灣茅屋矮，掛魚罾。――陳繼儒《浣溪沙初夏夜飲歸》

106、秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。――李白《憶秦娥簫聲咽》

107、輕步暗移蟬鬢動，羅裙風惹輕塵。――牛希濟《臨江仙柳帶搖風漢水濱》

108、更添蠟屐游山興，為問平湖西復西。――許德溥《西橋柳色》

109、灞橋煙柳，曲江池館，應待人來。――陸游《秋波媚七月十六日晚登高》

110、留戀海棠顏色過清明。――張輯《南歌子柳戶朝云濕》

111、暗黃看到綠成陰。――翁元龍《醉桃源柳》

112、金溝御水自西東，昨歲陳宮，今歲隋宮。――夏完淳《一剪梅詠柳》

113、乍看搖曳金絲細，春淺映鵝黃如酒。――《花心動柳》

114、渠畔龍宮枕大堤，春風夾岸柳梢齊。――許德溥《西橋柳色》

115、春欲暮，殘絮盡，柳條空。――歐陽炯《獻衷心見好花顏色》

116、酒醒霞散臉邊紅，夢回山蹙眉間翠。――謝逸《踏莎行柳絮風輕》

117、憑欄干，窺細浪，雨蕭蕭。――溫庭筠《酒泉子花映柳條》

118、縱饒有，繞堤畫舸，冷落盡，水云猶故。――柳如是《金明池詠寒柳》

119、煙隔斷晴波遠岫。――《夜游宮春語鶯迷翠柳》

120、飛絮落花時候一登樓。――秦觀《江城子西城楊柳弄春柔》

121、錦屏寂寞思無窮，還是不知消息。――顧浮毒迫子楊柳舞風》

122、春思重，曉妝遲。――晏幾道《更漏子柳絲長》

123、幾點疏雅謄柳條。――張景祁《小重山幾點疏雅謄柳條》

124、蛾兒雪柳黃金縷。――辛棄疾《青玉案元夕》

125、沽酒清陰時系馬，招涼短檻幾留題。――許德溥《西橋柳色》

126、繞湖煙冷罩波明。――翁元龍《醉桃源柳》

127、山潑黛，水道叮翠相攙。――黃庭堅《訴衷情小桃灼灼柳LL》

128、纖軟風流，眉黛淺三眠初歇。――高觀國《解連環柳》

129、好留蠻樣到春宵。――陳維崧《臨江仙寒柳》

130、閑憑熏籠無力。――陳克《謁金門柳絲碧》

131、悵歲久應長新條，念曾系花驄，屢停蘭楫。――高觀國《解連環柳》

132、玉痕銷，似梅花，更清瘦。――《夜游宮春語鶯迷翠柳》

133、忘機鷗鷺立汀沙。――吳琚《浪淘沙岸柳可藏鴉》

134、門外秋千，墻頭紅粉，深院誰家――仲殊《柳梢青吳中》

135、柳邊絲雨燕歸遲，花外小樓簾影靜。――吳翌鳳《玉樓春空園數日無芳信》

136、柳絮風輕，梨花雨細。――謝逸《踏莎行柳絮風輕》

137、青衫記得章臺月，歸路玉鞭斜。――劉迎《烏夜啼離恨遠縈楊柳》

138、鏡約關情，琴心破睡。――謝逸《踏莎行柳絮風輕》

139、笙歌未盡起橫流，鎖春愁。――毛文錫《柳含煙隋堤柳》

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