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榮與恥范文1

榮與恥范文2

大力倡導“八榮八恥”，踐行社會主義榮辱觀，為雷鋒精神的弘揚和發展創造了前所未有的廣闊舞臺。弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神與時代同行，使其綻放更多更好更燦爛的時代精神之花，為全面建設小康社會提供強大的精神動力，顯然具有鮮明的時代意義。

雷鋒精神作為中華民族傳統文化所蘊育、社會主義建設偉大事業所催生的一種優秀的精神文化現象，作為我們黨和國家一以貫之所倡導的優秀精神，能夠在幾十年的歷史進程中延續不斷，深深影響著一代又一代的人，一個重要的原因，就是它的精神內涵適應社會主義思想道德建設的需要，符合社會主義榮辱觀的發展要求，且始終體現了與時俱進的時代品格。

在我們的社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。正南于此，同志提出要在全社會大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，倡導社會主義基本道德規范，扶正祛邪，揚善懲惡，促進良好社會風氣的形成和發展。要教育廣大干部群眾特別是廣大青少年樹立社會主義榮辱觀，倡導“八榮八恥”。“八榮八恥”辨是非，明榮辱，分善惡，別美丑，發揮文化啟迪思想、陶冶情操、傳授知識、鼓舞人心的積極作用，鍛造我們社會的時代品格，豐富社會主義先進文化的內涵，是引領社會風尚的一面旗幟。雷鋒精神則處處閃耀著熱愛祖國、服務人民、團結互助、艱苦奮斗等思想光輝。這些閃爍著民族精神和時代精神的思想光輝，在傳承、發揚中華民族傳統榮辱觀的同時，集中體現了以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義榮辱觀的時代要求。作為中華民族精神的瑰寶和社會主義先進文化精華的雷鋒精神，所蘊涵的全心全意為人民服務的宗旨意識和高尚的道德情操，集中體現了社會主義榮辱觀的價值取向，是鑲嵌在“八榮八恥”這面旗幟上的精神之花，是踐行社會主義榮辱觀的寶貴精神資源。如果說“八榮八恥”是對社會主義榮辱行為高度概括的話，毋庸置疑，雷鋒精神就是對“八榮八恥”的形象注釋，就是社會主義榮辱觀內在應有之義，就是“知榮知恥”的時代精神，不可或缺。

在發展社會主義市場經濟的今天，樹立和踐行社會主義榮辱觀，就是要大力弘揚雷鋒精神。我們要像雷鋒那樣，在紛繁復雜的社會現象面前，始終做到明辨善惡是非；面對低級庸俗的東西和名利誘惑，始終能夠清醒認識，堅決抵制。我們要像雷鋒那樣，有著堅定的理想和信念和對人生理想的不懈追求；我們要像雷鋒那樣，服務人民、關愛他人、奉獻社會：我們要像雷鋒那樣，一心為國家、一心為集體，視人民群眾的利益高于一切。……雷鋒精一面永不褪色的旗幟，我們每一個人都能從這面旗幟上找到指引自己前進的方向和力量神是。

榮與恥范文3

關鍵詞:八榮八恥;企業職工思想政治教育

中圖分類號:F272.92 文獻標識碼:B 文章編號:1009-9166(2010)020(C)-0025-01

總書記在2006年三月份提出了“八榮八恥”的社會主義榮辱觀。“八榮八恥”簡明扼要、精辟深刻,囊括了愛國主義、集體主義、社會主義思想,以及社會主義基本道德規范和社會風尚的本質要求。社會主義榮辱觀是道德觀的精辟概括,是科學發展觀的重要組成部分,是新形勢下社會主義思想道德建設的重要指導方針。這是我們黨從全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設的高度出發,為提高全民素質,促進人的全面發展,培育社會主義“四有”公民而提出的重要指導思想。它體現了社會主義市場經濟條件下我們的價值取向和行為準則,體現了中華民族的傳統美德,為我們每個人樹立正確的人生觀和價值觀提供了準繩,也為全面貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會的宏偉目標提供了堅實的精神支柱。

一、社會主義榮辱觀的重要意義

以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀,體現了中華民族傳統美德與時代精神的有機結合,體現了社會主義基本道德規范的本質要求和社會主義價值觀的鮮明導向。社會主義榮辱觀從如何對待國家和人民、如何對待科學和勞動、如何對待他人和義利、如何對待法紀和生活等角度,全面闡明了公民應遵守的道德底線。在我們的社會主義社會里,是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆,堅持什么、反對什么,倡導什么、抵制什么,都必須旗幟鮮明。要教育廣大干部群眾樹立社會主義榮辱觀,堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥,以服務人民為榮、以背離人民為恥,以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥,以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥,以團結互助為榮、以損人利己為恥,以誠實守信為榮、以見利忘義為恥,以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥,以艱苦奮斗為榮、以驕奢逸為恥。[1]

二、目前企業職工的思想狀況

企業職工是中國特色社會主義事業的建設者。他們的思想行為如何,關系到我們國家能否以足夠的人才優勢屹立于世界民族之林。對企業職工進行社會主義榮辱觀教育,既要使他們懂得社會主義榮辱觀的具體內容,又要使他們能夠自覺踐行這些基本行為規范。“知”、“情”、“意”、“行”是思想政治教育過程的有機構成要素,任何一方面不可偏廢。[2]

筆者認為,職工的榮辱觀如果按照科學的程度來分,可分為三個層次:社會主義榮辱觀層次高的是少數;中間層次的是多數;層次低的也是少數。總的來講,在社會主義榮辱觀方面,職工的主流是好的。他們技術扎實,是我國社會主義現代化建設事業的中堅力量。

但是,目前企業職工在社會主義榮辱觀方面存在的問題也是不可忽視的。比如:一部分職工對個人利益想得多,而對人民的利益卻想得少,甚至沒有考慮;有個別的職工好逸惡勞、害怕吃苦,不愿艱苦奮斗。這些職工,忘記了自己肩負的歷史重任,對政治活動不感興趣,對專業技術學習和能力培養提不起精神,白白消磨時光。在企業職工榮辱觀中存在的這些問題,不僅直接妨礙到他們的成長和進步,而且還關系到我們社會主義現代化建設事業健康發展的問題。

三、用“八榮八恥”提升企業職工的道德情操

企業職工在榮辱觀方面存在的問題,決定了對他們加強社會主義榮辱觀教育的迫切性。我們要以總書記提出的社會主義榮辱觀為指導,針對企業職工在榮辱觀方面存在的問題,采取理論學習、參觀考察、聽英雄模范作報告等方式,加強熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗為榮的教育。為此,企業政工部門及全社會應從以下方面努力:

(一)在思想政治教育上,融入“八榮八恥”。在堅持正確的輿論引導下,突出企業職工對國家對社會的責任感,始終加強社會公德、職業道德、家庭美德的教育,加強民主法制教育,樹立他們的奉獻意識。

(二)在建立規章制度上,融入“八榮八恥”。在“八榮八恥”的推行中,不能搞單打一,不能與日常的工作、生活脫節。“八榮八恥”的推行離不開制度的強有力保障,要在各類具體規章制度上得以充分體現。

(三)在日常的工作管理與實踐活動中,融入“八榮八恥”。本人認為,可以采取參觀訪問、形勢報告、收看影像、參觀紅色革命基地等方式,教育、啟發、引導企業職工樹立社會主義榮辱觀。讓他們在實踐中加深對改革開放大好形勢的認識,更加有效地抵制西方資產階級腐朽思想的侵蝕,清除拜金主義、享樂主義和極端個人主義的影響,勇于在社會主義的建設實踐中實現自我價值。通過這些活動的實施,將社會主義榮辱觀的具體內容加以內化,無疑會對職工“八榮八恥”知與行具有很大的推進作用。

通過這些措施,使企業職工牢固樹立社會主義榮辱觀,他們才能成為具有高尚思想品質和良好道德修養、掌握現代化科學技術知識和扎實本領的優秀人才,才能夠承擔起實現中華民族偉大復興的重任。

作者單位:中平能化集團電務廠

參考文獻:

榮與恥范文4

——讀《改革開放三十年》之“樹立社會榮辱觀”有感

這段日子，我們學校掀起了一股讀改革開放書籍的“龍卷風”。這不，我也讀上了這本《改革開放三十年》，特別是其中的“樹立社會榮辱觀”我更是讀了好幾遍！蓋上書，我感觸頗深，是呀，改革開放三十年了！

三十年的發展，造就了今天繁華的中國；三十年的改革，造就了今天人們的品德；三十年的進步，造就了今天偉大的中國！現在，三十年前埋下的那粒“八榮八恥”的種子，如今要開始發芽了！

你拍一，我拍一，熱愛祖國我驕傲！

愛國，是你我共有的責任；愛國，要從我們的身邊做起！我們要熱愛自己的國家，才不會使我們的國家遭到破壞，國家的統一昌盛才有我們的幸福啊，正所謂：“有國才有民！”不正是說明這個道理嗎？讓我們一起行動起來，熱愛我們的國家吧！

你拍二，我拍二，服務人民處處好！

幾天前，我在一本書上看到：有一個青年原本是買好車票準備去一家大公司應聘部門經理，可是在進車站時，看見了一個衣著樸素的老人癱坐在路上。原來，這位老人要到自己的兒子那兒去，可是腳不小心崴了，現在都快要來不及了！青年經過再三思量，決定幫助老人到兒子家去。當他把老人送到目的地時，才發現老人的兒子就是自己要應聘的公司的董事長！最后，董事長看青年品才兼優，便將其錄用為副董事長！青年為了幫助老人雖然失去了部門經理的應聘機會，但是得到了更大的好處！

常言道：“種瓜得瓜，種豆得豆。”你為別人付出，就會得到別人的回報，你只有服務別人，別人才會服務你。在幫助別人時，我們也許得不到好處，但是我們一定會得到別人感激你的喜悅以及幫助別人的喜悅！

……

你拍四，我拍四，辛勤勞動不取巧！

我的好朋友的叔叔與他的爸爸一同進入了一個公司。朋友的爸爸頭腦很正直，只會一心地工作，經過幾年的打拼，慢慢地也提升到了部門經理。而他的叔叔卻到處投機取巧，不斷的為領導送禮，在一年之內竟升到了總經理！可是他的叔叔卻仍然不滿足，竟將禮送到了董事會！最終，他的叔叔貶成了一個小小基層人員。

“一分耕耘，一分收獲”這句話證明了勞動才能養活自己！天上不會掉餡餅，你不勞動，就是餡餅也吃不到。好逸惡勞的下場只有窮！

榮與恥范文5

月日，看望民盟、民進聯組會政協委員，提出“八個為榮、八個為恥”重要論述

反映人民心聲、代表人民意愿，就必定贏得人民支持、受到人民擁護。

同志關于樹立社會主義榮辱觀的重要論述，集中表達了廣大干部群眾的共同心愿，在全社會引起強烈反響。“八榮八恥”不脛而走、廣為傳播，迅速成為社會各界共識。

“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以版權所有艱苦奮斗為榮，以驕奢逸為恥。”同志的重要論述，概括精辟，寓意深刻，代表了先進文化的前進方向，體現了社會主義基本道德規范的本質要求，體現了依法治國與以德治國相結合的治國方略，是我們黨關于社會主義道德建設思想的繼承和發展，是進一步推進精神文明建設的重要指導方針。

榮辱觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要內容。樹立正確的榮辱觀是社會文明程度的重要標志，也是經濟社會順利發展的必然要求。我們要深刻認識樹立社會主義榮辱觀的必要性、重要性和緊迫性。

我國經濟社會發展的階段性特征，彰顯樹立社會主義榮辱觀的必要性。社會的深刻變革，經濟的快速發展，文化的相互激蕩，對人們的思想觀念、生活方式和價值取向產生了多方面影響。熱愛祖國、積極向上、科學文明、團結友愛，是我們社會精神風貌的主流。但也要看到，不明是非、不知榮辱、不辨善惡、不分美丑的現象還大量存在，不僅嚴重敗壞了社會風氣，也阻礙著經濟社會的發展。事實證明，沒有健康的社會風氣，沒有良好的道德水準，一個國家的經濟再發展，綜合國力也強大不起來，更難以屹立于世界民族之林。

落實科學發展觀、全面建設小康社會，彰顯樹立社會主義榮辱觀的重要性。我國是一個有億人口、個民族的發展中大國，加快現代化，實現全面小康，需要共同的思想基礎，也需要共同的道德規范。以人為本是科學發展觀的核心，提高人的素質是全面建設小康社會的重要目標。樹立正確的榮辱觀，才能全面提高人的素質，促進人的全面發展。知榮棄恥，褒榮貶恥，揚榮抑恥，才能明榮辱之分、做當榮之事、拒為辱之行，才能凝聚人心、提升境界、激發活力，形成與社會主義市場經濟相適應的道德體系，共同推進全面建設小康社會的歷史進程。

構建社會主義和諧社會，彰顯樹立社會主義榮辱觀的緊迫性。民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處，這些和諧社會的基本特征，需要全體人民有共同的道德遵循，整個社會有穩定的內在秩序。一個精神缺失、進退無據、無所依憑的社會不可能構成和諧；一個榮辱顛倒、是非混淆、美丑錯位的社會無法實現和諧。樹立社會主義榮辱觀，才能形成維系社會和諧的精神紐帶和道德風尚。

榮與恥范文6

一、學習討論，提高認識。

在全體師生中開展學習樹立社會主義榮辱觀的教育活動。第一，組織學習“八榮八恥”內容，把幫助教師自覺樹立社會主義榮辱觀作為師德建設的重要內容，引導廣大教師自覺加強社會主義榮辱觀的學習和示范。第二，要從“培養什么人”、“如何培養人”的戰略高度組織教師開展討論，提高教師對樹立社會主義榮辱觀重要性的認識，從而積極主動地把社會主義榮辱觀引入教材、引入課堂、在課堂教學的主陣地、主渠道中凸顯社會主義榮辱觀教育。

二、開展活動，全面落實。

1、發揮課堂教學主陣地、主渠道作用。首先在教育教學活動中進一步強化有關榮辱觀教育的內容，針對小學生的特點，科學設計教育內容，深入淺出地開展社會主義榮辱觀教育。

2、充分發揮學校“小號角”廣播站的作用，堅持正面教育，用學生喜愛的方式，多宣傳，讓“八榮八恥”這一社會主義榮辱觀在學校成為強音，在金峰小學每一位學生心中扎根。

3、印發、學習《“八榮八恥，從我做起”倡議書》。以少先隊為主陣地，開展一系列活動，并掀起學習熱潮。

4、開展好“五個一”、“四個進”活動，確保學習貫徹工作取得實效。五個一，即要在每個教室張貼一張“八榮八恥”座右銘或宣傳畫；每個班級舉辦一次以“八榮八恥”為內容的專題班會活動；每個班級編寫傳唱一首關于“八榮八恥”的新童謠；每班出版一期以“八榮八恥”為主題的宣傳刊。五個進，即讓“八榮八恥”教育進班級、進課堂、進教材、進網絡、進活動。從而使“八榮八恥”的社會主義榮辱觀在學生中入眼、入耳、入腦、入心，并轉化為道德行為。

5、加強社會實踐環節，在實踐育人過程中彰顯社會主義榮辱觀教育。以全面實施素質教育為基礎，切實把德育與智育、體育、美育有機結合起來，在校園文化建設中融入社會主義榮辱觀教育。帶領學生積極地參觀、實踐、體驗，豐富學生的情感，從而提高教育實效。

6、抓好重要節慶日、紀念日對學生進行宣傳教育和實踐活動。利用各種法定節日、傳統節日、重要人物和重大事件紀念日，以及入學、入隊等重要時機，舉行各種慶祝、紀念活動和必要的儀式，集中開展社會主義榮辱觀主題宣傳教育，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。把錦濤總書記的“八榮八恥”講話精神作為宣傳教育重點，開展系列活動，形成宣傳、活動熱潮。

三、立足實際，制訂方案。

針對我校的實際，深入調查研究，采取確實有效措施，解決影響學生健康成長的現實問題，扎實推進學生思想道德建設。結合實際制訂具體方案，切實把本次活動提出的各項任務落實到學校教育教學工作的全過程。建立和完善校長親自領導，班主任、輔導員和全體教職員工共同承擔的學生德育工作體系。并把對學生進行社會主義榮辱觀教育的要求納入到班級管理和班主任工作之中，把社會主義榮辱觀教育作為考核班主任和教師的重要指標。

四、主要活動內容：

1、利用三月份“公民道德建設宣傳月”深入開展學習、宣傳“八榮八恥”活動。利用升旗儀式，開展一次以“八榮八恥”為內容的“國旗下講話”教育活動。

2、學習、宣傳《“八榮八恥，從我做起”倡議書》。

3、舉辦以“八榮八恥”為內容的中隊主題會評選活動。（3月—5月）