收錄情況：

期刊榮譽(yù)：

教學(xué)改革與教學(xué)法研究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與改革、教育理論與管理、人文與社會(huì)科學(xué)教育

1、碩士研究生免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探侯曉睿;劉北一

2、醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)改革的探討籍雪平;王娜;李獻(xiàn)銳

3、藥學(xué)綜合技能實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索黃鳴清;徐偉;李煌;許文

4、PBL教學(xué)在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)趙?婷;白洪波

5、藥學(xué)專業(yè)學(xué)生課外科研指導(dǎo)中幾個(gè)關(guān)鍵問題探析林麗霞;劉建強(qiáng)

6、生物化學(xué)和分子生物學(xué)課程整合的教學(xué)探索王子健;張超;劉群紅

7、重視無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)本科生科研素質(zhì)李賓杰;姚素梅;鄒雪艷

8、醫(yī)學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的編寫實(shí)踐林美玉;沈頌章;林錦明;王小燕

9、病理生理學(xué)PBL教學(xué)模式改革探索王建麗;馬榕;李瑞峰;劉玉剛;張曉明

10、中醫(yī)院校實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課程特色性建設(shè)探討趙俊云;楊向竹;胡秀華;李亞東

11、非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討張婷;胡林峰;曹嘉燕;吳曉莉;許健

12、藥學(xué)專業(yè)儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討管瀟;張惠靜;張夢軍;郭嘉偉;曹文軒;肖正華

13、生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用PBL教學(xué)法的研究與實(shí)踐蔡青;譚俊珍;李春深;周濤;苗戎

14、人體寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)考核的改革與實(shí)踐汪琦;朱家勇;李紅枝;江鋼鋒;吳強(qiáng);李娟蘭;馬艷

15、藥學(xué)專業(yè)物理化學(xué)課堂教學(xué)的思考和探索高俊萍;姜茹;李穆瓊;李曉曄;李明華;路麗華

1、文章標(biāo)題要簡短，能概括中心思想，一般不超過20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應(yīng)寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

4、來稿必須附有100-300字的內(nèi)容摘要和3－5個(gè)關(guān)鍵詞

5、如文章獲得基金項(xiàng)目資助，以[基金項(xiàng)目]作為標(biāo)識(shí)，并注明基金項(xiàng)目名稱和編號

6、正文中圖表主要是文字難以表達(dá)清楚的內(nèi)容，圖表應(yīng)設(shè)計(jì)合理，先后分別給出圖表序號

7、來稿請注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學(xué)歷、職稱、工作單位、聯(lián)系電話、詳細(xì)郵寄地址

8、編輯部有權(quán)對稿件進(jìn)行修刪，不同意請?jiān)诟寮新暶?/p>

9、請勿一稿多投，發(fā)現(xiàn)一稿多投者，一切不良后果由作者承擔(dān)

10、若不能被錄用，恕不退稿，請作者自留底稿，不同意上述稿件處理方式的作者請轉(zhuǎn)投他刊

11、本站并非基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育雜志社和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育編輯部官方網(wǎng)站

地  址：山西省太原市新建南路86號

郵政編碼：30001