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關注、學術前沿、教學、教材、評價、探索、語言、廣告書評

真語文是“真知”“真教”“真學”的融合陳成龍

強化高校語文的思想政治教育功能的相關舉措張占軍;孟凡春

論主體意向在語言符號指稱理論中的作用陸嘉;孫桂霞

不只擺事實,還得講道理——談論證的核心架構劉浪

優化高中語文教學初探呂璐

小學語文口語交際教學現狀及應對策略探究王瓊武

從陶行知“求真教育”深度解讀真語文內涵張先華

試析原型理論詞典效應的延伸及應用靳亞銘

基于中日語言文化對比對日語教學方法的研究張錦

讓思想做證——也談教學中的問題意識高小娟

在多元文化背景下大學語文的新構建模式郭輝

以就業為導向,深化高職院校語文教學改革馮莉群;何新飛;王溢澤

棄本博功:語文教學失真低效的最大癥結董旭午

漢語文化環境下ESP習得研究侯賀英;周麗巖

提高初中生作文水平初探張萬春

語文教育當旗幟鮮明地倡導邏輯理性吳格明

基于建構知識主義理論下的大學語文教學改革蔣德志

張朋朋兩種字本位教材的編寫原則和思想比較田峰

有心栽花與無心插柳——談課堂目標的預設與生成杜學斌

高職語文教學中學生創新能力的培養研究呂紅波

探析英美文學在多媒體環境下的教學模式馬勇;康麗英

從2011年版課標看小學中高年級識字寫字教學李亮;周彥

淺談歷史小說《李自成》中的“唯物史觀”與“人學思想”趙諍;張嘉友

《大學語文》詩歌鑒賞教法初探王娟

備教材,更得備學生——從公開課的借班上課說起梁艷;胡雪梅;王曉燕

語文教科書中傳統經典的文化重構葉黎明

論張岱《西湖香市》場景描寫中所凸顯的經濟人文特色姜葵

狡猾與饑餓組成的滑稽史詩——西班牙流浪漢小說淵源探討桑麗娟

新課標下中學寫作教學新思路的探索趙廣志

《稱象》教學設計趙春苗

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