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視點、課程建設、教研教學、教材研究、評價考試、域外教育、教育論壇、新書推薦

“一課三教”話課改

校本研修的創新與發展

從懼怕生成到期待生成

今天,你“走班”了嗎?

新課程改革:印象與思考

六特色助推浙江高中課改

“走班”與“選課”大家談

課改必須改課:課程改革十年斷想

立此存照:媒體中的課程改革十年

成長記錄袋,留下生命成長的印跡

成長記錄袋:在探索的路上繼續前進

校本教研“是中國創造,也是中國特色”

校本研修:成就“解放”了的中國教師

區域推進成長記錄袋評價的創新性實踐

回溯百年教育思想活教育的目的(節選)

變革課堂教學,在調整教與學關系中尋求突破

喚醒沉睡的力量——十年新課程課堂教學沉思絮語

兒童本位:中國課程發展的轉型——鐘啟泉教授訪談

走向對話的課堂教學評價——從“什么是一節好課”談起

辦有選擇的教育——關于西北大學附中選修課的思考與實踐

課程改革改到深處是制度——訪黑龍江省教育廳副巡視員牧童

以多樣選擇促進學生的個性化發展——記深圳中學選課走班制實踐

走班:破繭成蝶的美麗——浙江舟山普陀二中選修課程的開發與實施

提升校長課程領導力是深化課改的關鍵——訪上海市教委副主任尹后慶

經驗只有變成制度才能形成長效機制——訪陜西省教育廳副廳長呂明凱

基礎教育課程領域內正在發生一場“革命”——訪山西省教育廳副廳長張卓玉

從制度建設到改進課堂教學——“創建以校為本教研制度建設基地”項目回眸

穿行在“走”課的芳草地——深圳市南山區南油小學以社團為載體的別樣課堂

推進“選課與走班制”是深化高中課程改革的突破口——山東省教育廳張志勇副廳長訪談

“走”出自信,“走”出快樂,“走”出陽光——記河南信陽平橋區實驗小學走班制的探索與實踐

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