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期刊榮譽(yù)：

基礎(chǔ)教育、教育論壇、教師發(fā)展、課程教學(xué)、德育心理、文學(xué)藝術(shù)、語(yǔ)言文化、外語(yǔ)時(shí)空、研究廣角等

馬克思關(guān)于"人的本質(zhì)"理論對(duì)思想政治教育的啟示周海波，李雪莉

關(guān)于創(chuàng)建服務(wù)型政府的法治思考王楚

從建設(shè)服務(wù)型政府的角度看我省政務(wù)信息資源開發(fā)利用對(duì)策研究苗地

淺談新聞侵害名譽(yù)權(quán)潘曉娣

對(duì)于完善我國(guó)民事簡(jiǎn)易程序的思考劉燁

維特根斯坦"語(yǔ)言游戲說"簡(jiǎn)論張領(lǐng)翠

提高我國(guó)國(guó)家助學(xué)貸款政策執(zhí)行成效的路徑選擇楊芳

我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及對(duì)策李春青

新加坡國(guó)家認(rèn)同教育特色探析劉興旺

新時(shí)期高校思想政治工作新定位高桂英

黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)淺談高校法治宣傳教育揣志強(qiáng)

法治在高校管理中的價(jià)值探析馬千里

黑龍江省高校高層次人才戰(zhàn)略研究陸萍

借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)發(fā)展高校職業(yè)生涯教育張春梅

淺析社區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的困境及應(yīng)對(duì)策略鄧紅紅

對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)效性探析王雁茹

教育信息化時(shí)代專業(yè)課教師素質(zhì)的培養(yǎng)張彥坤，滿春濤

讓教師專業(yè)生命在研究中飛揚(yáng)高偉

建構(gòu)主義理論下的大學(xué)英語(yǔ)教師課堂角色定位吳恒芝，吳恒菊

基于能力培養(yǎng)的人力資源管理專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)——以績(jī)效管理課程為例李厚本

案例教學(xué)法在管理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用程婧

"無為"思想在高校中文教學(xué)中的運(yùn)用李慧男，辛玲

淺談情感因素在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性曲溪?

追溯與探索——在物理教學(xué)中引入物理學(xué)史的作用及重要性林?

農(nóng)業(yè)院校基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與實(shí)踐馮世德，孫太凡

立足學(xué)校實(shí)際開發(fā)美術(shù)校本課程鄭丹峰

從醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變談當(dāng)代我國(guó)醫(yī)學(xué)院校思想政治教育溫春峰

C++程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)方法改革周昕

數(shù)值分析課程教學(xué)改革若干問題探討劉艷偉，司軍輝

工程力學(xué)多媒體教學(xué)的探索與實(shí)踐丁瑞華，蘇良昱

1、文章標(biāo)題要簡(jiǎn)短，能概括中心思想，一般不超過20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應(yīng)寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

4、來稿必須附有100-300字的內(nèi)容摘要和3－5個(gè)關(guān)鍵詞

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6、正文中圖表主要是文字難以表達(dá)清楚的內(nèi)容，圖表應(yīng)設(shè)計(jì)合理，先后分別給出圖表序號(hào)

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