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文學(xué)研究、語(yǔ)言學(xué)研究、政治理論研究、哲學(xué)研究、歷史研究、文化研究、教育研究、城市與區(qū)域發(fā)展研究、青島發(fā)展研究、研究生課程論壇

1、李開(kāi)先《閑居集》簡(jiǎn)論周瀟;

2、英語(yǔ)變體詞的美學(xué)效應(yīng)王盼妮

3、20世紀(jì)邊塞詩(shī)研究述評(píng)張曉明;

4、論盧作孚的公關(guān)思想與實(shí)踐高靜;

5、明清德州程氏家族文學(xué)研究周瀟;

6、天文星占與魏晉南北朝政治金霞;

7、漢語(yǔ)口語(yǔ)、書面語(yǔ)分裂性研究戚曉杰;

8、克爾凱郭爾與黑格爾的關(guān)系探微梁衛(wèi)霞;

9、中國(guó)古代民族觀研究的回顧與思考張鵬;

10、重建作家的主體意識(shí)和虛構(gòu)意識(shí)賈麗萍;

11、基于標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)教育改革運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)論付強(qiáng);

12、民族主義思想探析田海林;王成誠(chéng);

13、試析《荀子•解蔽篇》中的詮釋思想李凱;

14、性別和諧與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)付翠蓮;

15、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與中學(xué)歷史教學(xué)轉(zhuǎn)型李付堂;

16、從《閱微草堂筆記》看紀(jì)昀其人周瀟;薛雪;

17、師生課外對(duì)話的解釋學(xué)分析沈文敏;徐文彬;

18、杜威的教材觀:理論基礎(chǔ)與實(shí)踐應(yīng)對(duì)肖菊梅;

19、上海淪陷時(shí)期的平襟亞與“故事新編”王軍;

20、實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn):活動(dòng)理論的心理健康評(píng)估觀石文山;

21、徽州地理人文環(huán)境與明清徽州節(jié)烈現(xiàn)象王傳滿;

22、如何促進(jìn)學(xué)前兒童空間能力的發(fā)展張黎;林洪新;

23、卞之琳《斷章》新解:和諧社會(huì)的藝術(shù)寫真楊景春;

24、司馬遷對(duì)先秦人本思想的繼承與發(fā)展卜超;金家詩(shī);

25、師范類大學(xué)生自我和諧與專業(yè)滿意感的關(guān)系胡琳麗;

26、我與《青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》的學(xué)術(shù)情緣馮志峰;

27、《余氏宗譜》中所見(jiàn)桐城派名家佚文周崇云;江小角;

28、馬克思主義中國(guó)化的動(dòng)力延緩機(jī)制及結(jié)構(gòu)要素王浩斌;

29、美國(guó)農(nóng)村幼兒教師質(zhì)量保障機(jī)制及其啟示范明麗;趙娟;

30、全球化背景下的世界語(yǔ)言文化多元發(fā)展趨勢(shì)何文賢;李珍;

1、文章標(biāo)題要簡(jiǎn)短，能概括中心思想，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應(yīng)寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

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